IMPLEMENTASI LEARNING ORGANIZATION DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SDN TILENG 1 GIRISUBO
Keywords:
Implementation, Learning Organization, Teacher PerformanceAbstract
The aim of this research is to find out how the implementation of Learning Organization improves teacher performance at SDN Tileng 1 Girisubo. Researchers use learning organization theory according to Marsicks and Watkins, while teacher quality theory is in accordance with teacher work standards which refer to Law Number 14 of 2005 concerning Teachers and Lecturers in Article 35. This research uses descriptive qualitative research, with the research location at SDN Tileng 1 Girisubo. Determining informants was carried out using the purposive sampling method. Data collection techniques use interviews, observation and documentation, while data analysis techniques use the Miles and Huberman data model starting from data collection, data reduction, data presentation, conclusions and data verification. Then test the validity of the data that researchers use according to Sugiyono with four criteria, namely, degree of trust (credibility), transferability (transferability), dependability (dependability) and certainty (confirmability). And continued with data credibility testing carried out by triangulation. The results of this research show that the application of the learning organization concept at SDN Tileng 1 Girisubo has proven effective in improving teacher performance through collaboration and continuous support. The school provides training, technological facilities, and regular supervision, which encourages teachers to continue learning, share knowledge, and improve learning methods. This implementation improves the quality of teacher planning, implementation and evaluation of learning, creating a more responsive and conducive environment for students.
References
Athoillah, A. (2017). MODEL PENINGKATAN KNOWLEDGE SHARING BERBASIS MODAL SOSIAL DAN LEARNING ORGANIZATIONTERHADAP KINERJA AGENCY PADA PT PRUDENTIAL LIFE ASSURANCE. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 18(2), 174–183.
Ayuningtyas, D. (2017). Peranan Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 1–29.
Baharuddin, B., Patras, Y. E., Sampaleng, D., & Hidayat, R. (2021). Analisis persepsi guru Indonesia terhadap sekolah sebagai organisasi belajar di era pandemi Covid 19. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 7(2), 251–268.
Cahyadi, L. (2021). Memahami learning organization. Forum Ilmiah, 18(3), 381–390.
Hardhienata, S., Maulana, S., & Suhardi, E. (2019). Analisis sequential explanatory learning organization pada guru ditinjau dari komitmen guru terhadap organisasi dan pemberdayaan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 716–724.
Haryanti, A. S. (2006). Analisis Faktor-Faktor yang Menjadi Prediktor Organisasi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kinerja Karyawan (Study Kasus Pada PT. Gramedia Pustaka Utama Jakarta). program Pascasarjana Universitas Diponegoro.
Indonesia, P. R. (2003). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Jakarta: Kementrian Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi.
Kania, N., & Arifin, Z. (2019). Analisis Kesulitan Calon Guru Sekolah Dasar Dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematis Berdasarkan Prosedur Newman. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 3(1), 57–66. https://doi.org/10.35706/sjme.v3i1.1471
Nawawi, H. K. A. (2020). Analisis Penyelenggaraan Inovasi Pelayanan Publik Pada Mal Pelayanan Publik Kota Pekanbaru. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Nurcahyo, S. A., & Wikaningrum, T. (n.d.). PERAN KNOWLEDGE SHARING, LEARNING ORGANIZATION DAN INDIVIDUAL INNOVATION CAPABILITY TERHADAP KINERJA KARYAWAN.
Oktarina, W., Syamsir, M. S., Hadijah, A., Wahyuni, S., & Arianti, P. (2022). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SLB Permata Bunda Kecamatan VII Koto Sungai Sariak. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 2(2), 240–250.
Republik Indonesia, P. (2005). UU 14-2005 Guru dan Dosen.pdf (p. 17). https://jdih.usu.ac.id
Safitri, C. L., Setyanti, S. W. L. H., & Sudarsih, S. (2018). Knowledge Sharing Sebagai Mediasi Pengaruh Learning Organization Terhadap Kinerja Karyawan.
Santoso, M., & Suhari, Y. (2015). PENGARUH MOTIVASI KERJA DAN LEARNING ORGANIZATION TERHADKINERJA GURU YANG DIMEDIASI OLEH KOMITMEN ORGANISASIONA (Studi Pada Guru Smp Negeri Se Kecamatan Batang--Kabupaten Batang). Jurnal Ilmiah Telaah Manajemen, 12(2).
SAUQI, M. A. (n.d.). PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MA NU NURUL HUDA.
Sigit Hermawan, S. E., & Amirullah, S. E. (2021). Metode penelitian bisnis: Pendekatan kuantitatif & kualitatif. Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Sunarta, S. (2021). Membangun Organisasi Pembelajar. JURNAL ILMU MANAJEMEN, 18(2), 62–76.
Suyantini, N. (2013). Pengaruh Penerapan Learning Organization (Organisasi Pembelajar) Dan Iklim Kerja Terhadap Kinerja Kepala Sekolah Dasar Di Kota Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia.
Wahyu, E. E., Fiernaningsih, N., Masreviastuti, M., & Rokhawati, L. (2019). Analisis Penerapan Organisasi Pembelajar (Learning Organization) Di Pt Federal International Finance (Fif) Central Malang. Adbis: Jurnal Administrasi Dan Bisnis, 13(2), 144. https://doi.org/10.33795/j-adbis.v13i2.72
Wiyono, G. (2017). Strategi penerapan organizational learning untuk membentuk guru pembelajar di sekolah. Jurnal Edukasi Elektro, 1(1).
Yuliandri, J., & Kristiawan, M. (2017). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Kinerja Guru. Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang.
Yuliani, W. (2018). Metode penelitian deskriptif kualitatif dalam perspektif bimbingan dan konseling. QUANTA: Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, 2(2), 83–91.
Zikri, R., & Ustman, F. (2023). Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Profesional Guru di SMA Negeri 2 Sawang. Journal of Islamic Education Management & Research (JIEMR), 41–53.
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Angga Saputra, Dewi Setyawati, Fitri Rahayu (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
