EFEKTIVITAS PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJARPANCASILA (P5) DI SMP NEGERI 1 WONOSARI
Keywords:
Efektivitas, P5, SMP N 1 WonosariAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana efektivitas proyek penguatan profil pelajar Pancasila di SMP N 1 Wonosari serta faktor apa saja yang mendukung efektivitas proyek penguatan profil pelajar Pancasila di SMP N 1 Wonosari. Penelitian ini dilakukan dengan mengambil lokasi di SMP Negeri 1 Wonosari yang beralamatkan di Purbosari, Wonosari, Kec. Wonosari, Kabupaten Gunungkidul. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, untuk data yang digunakan terdiri dari dua sumber yaitu data primer dan data sekunder. Penentuan informan dilakukan dengan metode purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan yaitu dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah pelaksanaan P5 di SMP N 1 Wonosari telah berjalan dengan efektif. Beberapa indikator seperti pemahaman program, ketepatan sasaran, ketepatan waktu, tercapainya tujuan, dan perubahan nyata pada siswa menunjukkan hasil yang positif, meskipun terdapat kendala terkait pelaksanaan sosialisasi di awal tahun ajaran yang tidak diikuti oleh semua guru yang mengakibatkan perlunya koordinasi lanjutan antar guru agar pelaksanaan P5 dapat terkoordinasi dengan baik. P5 berhasil memperkuat karakter pelajar sesuai profil Pancasila, seperti peningkatan kemandirian, kerja sama, dan kreativitas siswa. Faktor kepemimpinan yang kuat, sumber daya yang dikelola dengan baik, serta keterlibatan aktif para stakeholder turut mendukung kelancaran program sehingga keseluruhan program P5 di SMP N 1 Wonosari memberikan dampak positif bagi pembentukan karakter siswa.
References
Abijaya, S., Wildanu, E., & Jamaludin, A. (2021). Peranan Kepemimpinan dalam organisasi. Jurnal Soshum Insentif, 4(1), 17–26.
Afriansyah, B., Niarti, U., & Hermelinda, T. (2021). Analisis Implementasi Penyusunan Laporan Keuangan Pada Umkm Berdasarkan Standar Akuntansi Keuangan Entitas Mikro, Kecil Dan Menengah (SAK EMKM). Jurnal Saintifik (Multi Science Journal), 19(1), 25–30.
Agustina, S., Zulhadi, T., & Mawardi, M. (2023). FAKTOR–FAKTOR YANG MEMPENGARUHI EFEKTIVITAS PENGELOLAAN SEDEKAH PADA YAYASAN SEDEKAH NGIDER INDONESIA. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 3(4), 1051–1060.
Christian Ponto. (2024, May 17). 5 Fakta Menarik Perkembangan Pendidikan Indonesia 2024. Learning Room.
Dalia, A. (2024). I, Implementasi Implementasi P5 Pada Sekolah IKM Kategori Mandiri Berubah. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 9(1), 96–110.
Damayanti, D., Yudiantara, R., & An’ars, M. G. (2021). Sistem Penilaian Rapor Peserta Didik Berbasis Web Secara Multiuser. Jurnal Informatika Dan Rekayasa Perangkat Lunak, 2(4), 447–453.
Deriyanto, D., & Qorib, F. (2019). Persepsi Mahasiswa Universitas Tribhuwana Tunggadewi Malang Terhadap Penggunaan Aplikasi Tik Tok. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik (JISIP), 7(2).
Haqqi, I., Arisanti, K., & Komar, A. (2024). Manajemen Kurikulum Dalam Penerapan Proyek Penguatan Profil Pancasila (P5) di Madrasah Aliyah Negeri 2 Probolinggo. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 30–38.
Indrianti, M. W. R., Rulviana, V., & Budyartati, S. (2023). Implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila dalam penanaman nilai karakter siswa kelas IV SDN 4 Kedung Banteng Kabupaten Ponorogo. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 1177–1189.
Jaenudin, J. (2024). Analisis Peran Stakeholder dalam Pengambilan Keputusan Manajemen Sekolah: Perspektif Pendidikan. Journal of Education Research, 5(1), 939–944.
Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9.
Jumadi, F., Laksana, A. A. N. P., & Prananta, I. G. N. A. C. (2021). Efektivitas pembelajaran PJOK pada teknik dasar passing bawah permainan bolavoli melalui media daring pada masa pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 7(2), 423–440.
Kspstendik.Kemdikbud.Go.Id. (2024, October 27). Tantangan Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka. Kemdikbudristek.
KSPTK. (2024, September 27). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Cara Berpikir Tumbuh (Growth Mindset). Kspstendik.Kemdikbud.Go.Id.
Kurniawan, A. R., Chan, F., Abdurrohim, M., Wanimbo, O., Putri, N. H., Intan, F. M., & Samosir, W. L. S. (2019). Problematika guru dalam melaksanakan program literasi di kelas IV Sekolah Dasar. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 31–37.
Lahutung, D. A., Sambiran, S., & Pangemanan, F. N. (2021). Efektivitas Program Pajak Online Terpadu (Ponter) Dalam Rangka Inovasi Pelayanan Publik. GOVERNANCE, 1(2).
Mardizal, J., Anggriawan, F., Al Haddar, G., & Arifudin, O. (2023). Model Kepemimpinan Transformational, Visioner dan Authentic Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Era 4.0. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 2994–3003.
Nisa, K. (2023). Peran Ahli Perpustakaan Dalam Meningkatkan Jasa Layanan Di Perpustakaan Dengan Menggunakan Inlislite Di Dinas Perpustakaan Dan Kearsipan Kota Lubuk Linggau. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 2(03), 208–216.
Nur, A. C., & Guntur, M. (2019). Analisis Kebijakan Publik. Makassar: Publisher UNM.
Octaviani, R., & Sutriani, E. (2019). Analisis data dan pengecekan keabsahan data.
Putri, M. U., & Bitung, S. I. P. (n.d.). PENGARUH PEMIMPIN DALAM MENGATUR ORGANISASI MANAJEMEN (SEBUAH KAJIAN LITERATUR REVIEW).
Ranita, K. M. I., & Prabawati, N. P. A. (2024). EFEKTIVITAS PROGRAM KLAMPID NEW GENERATION DALAM PENINGKATAN PELAYANAN ADMINISTRASI KEPENDUDUKAN DI KELURAHAN WONOREJO KECAMATAN TEGALSARI KOTA SURABAYA. Dinamika: Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Negara, 11(1), 175–183.
Rivaldi, R., & Sungkono, S. (2023). Analisis Peningkatan Kinerja Karyawan Di PT Matasapari Mediatama. PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(3), 342–347.
Sangsurya, Y., Muazza, M., & Rahman, R. (2021). Perencanaan Sumber Daya Manusia Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sd Islam Mutiara Al Madan Kota Sungai Penuh. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 766–778.
Septiani, A. (2022). Implementasi kurikulum merdeka ditinjau dari pembelajaran matematika dan pelaksanaan P5 (studi di SMA Negeri 12 Kabupaten Tangerang). AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 13(3), 421–435.
Sulistiyaningrum, T., & Fathurrahman, M. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Kurikulum Merdeka di SD Nasima Kota Semarang. Jurnal Profesi Keguruan, 9(2), 121–128.
Syamsuddin, S. (2020). Kepemimpinan kepala sekolah dan pengembangan budaya di sekolah. Al Asma: Journal of Islamic Education, 2(1), 81–96.
Warahmah, M., & Jailani, M. S. (2023). Pendekatan Dan Tahapan Penelitian Dalam Kajian Pendidikan Anak Usia Dini. DZURRIYAT: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 72–81.
Wikipedia. (2024, October 19). Sumber Daya. Wikipedia Ensiklopedia Bebas.
Yuntawati, Y., & Suastra, I. W. (2023). Projek P5 sebagai Penerapan Diferensiasi Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka: Literature Review Studi Kasus Implementasi P5 di Sekolah. Empiricism Journal, 4(2), 515–525.
Sumber dari Undang-Undang:
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2024 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Mendikbudristek) Nomor 56/M/2022 adalah peraturan tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran.
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ismu Ardiyanto, Nurrohmah Widi Nastiti, Ismu Ardiyanto (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
